資料編 5 愛媛大学附属小学校 生成評価 情と理の感受力動的にとらえる 　「〈かかわり合う力〉を育てる授業の創造―〈感受力〉を高める指導と評価の在り方を求めて」をテーマに研究を進めている愛媛大学教育学...