高浦　勝義・国立教育政策研究所部長 8 目標を意識させて 授業と評価の実際 学習の足跡を次へ生かす 　これまでも授業の実際が、主に教師と子どもの言葉のやりとりや活動を中心に、時には写真や学習カード等を...