安野　功　文部科学省教科調査官・国立教育政策研究所教育課程調査官 社会 歴史の流れの理解に課題 統計資料の読み取り不十分 　すべての子どもたちに身に付けさせたい知識・技能の徹底（「基礎・基本」の徹底）...