「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？　認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

今井　むつみ　著 「知識・思考の枠組み」の違い指摘 　「丁寧に言葉を尽くし、何度も伝えれば必ず相手は分かってくれるから、とにかく話そう」。会社や学校、家庭で、多くの人が誤解やトラブルを招かないよう、そ…

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知識・技能・教養を育むリベラルアーツ　公立高校社会科入試問題から読み解く社会の姿

３倍速ドッペルゲンガー

文科省、コミュニティ校20周年記念ロゴマークとキャッチコピー募集

文部科学省表彰に徳島県立の夜間中学

一刀両断　実践者の視点から【第624回】

教員養成大学・学部の教員就職率、4年連続で上昇

一刀両断　実践者の視点から【第623回】

「授業時数「1086時間」以上の学校、大きく減少　文科省調査」が3位にランクイン　記事ランキング　2024年12月30日～2025年1月5日

一刀両断　実践者の視点から【第622回】

地元の魅力再発見、発信へ

万博は国際理解教育の貴重な機会

不易流行

年頭所感　阿部俊子文科相　誰一人取り残さない社会の実現に向けて

首都圏でも人口流出　進路指導、就職シフトへ

教職調整額、50年ぶり引き上げ

小・中学校の男子　「体育楽しい」過去最高

児童・生徒用の端末　９８％にフィルタリング

指導要領に沿った活用を　生成AIでガイドライン案