その仕事、する？しない？　教師の仕事をスリム化する３つの原理

日野　英之　著 判断基準と事例を示す 　教員の働き方改革が叫ばれて久しい。だが遅々として進まず、というのが実際のところであろう。 　著者は「自分が誇りを持って勤めてきた教員という職業を『ブラック』だと…

続きを読む

思考する教室をつくる概念型探究の実践　理解の転移を促すストラテジー

海　ビーグル号で海たんけん

京都府の教員採用、3年生の1次試験合格率は93％

大阪府、来年度政府予算編成に向け要望書

徳島県、ヤングケアラー向けオンライン交流会

水戸生涯学習センターが教職員向け生成AI講座

茨城県教委、中高一貫教育校の校長を公募

一刀両断　実践者の視点から【第550回】

「学習指導要領の実施状況調査　考えや根拠の説明に課題」が2位にランクイン　記事ランキング　2024年7月22日～7月28日

コミュニティ・スクールとは？　概要や取り組み事例を解説

茨城大でも「地域教員希望枠」　茨城県の教採は「特別枠」で受験可能に

寄稿　学校スポーツ時の脱水症対策

大阪成蹊など3大学がデータサイエンスシンポ、高校教員が情報教育を討議

学校の通信環境　推奨速度、全校が達成を　中教審がまとめ案を了承

「多様性をいかして活躍する先輩」が出張授業

一刀両断　実践者の視点から【第549回】

「支援センターなどでの学習成果を成績に反映　省令改正で明確化」が3位にランクイン　記事ランキング　2024年7月15日～7月21日

一刀両断　実践者の視点から【第548回】