千葉　第１２回公開研究会「『本物の働く力』を育む専門教科の授業づくり―一人一人のキャリア発達を最大限に高めて」

△主題「『本物の働く力』を育む専門教科の授業づくり―一人一人のキャリア発達を最大限に高めて」 △授業公開＝園芸技術科・農業コース「秋冬作の収穫・販売と管理」、工業技術科・窯業コース「Lカフェに納品しよ…

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神奈川　公開授業研究会「響き合い、自ら学ぶ子の育成」

京都府教育委員会・京都市教育委員会　京都探究エキスポ

東京・オンライン　「読み」の授業研究会　第３９回冬の研究会

創意工夫と汗の結晶を販売　全国の農業高校集い「収穫祭」

令和６年　秋の叙勲・褒章受章者　文科省発表分（教育・スポーツ分野）

「ラジオ」「ミュージカル」で教師力　「姿勢や笑顔、全てが声に乗る」実感

「支援学級」の入門書を刊行

「ダリアの町」で郷土愛育む　高学年、「総合」通じ栽培

伝わる図解化

子どもの声からはじまる　保育アセスメント　大人の「ものさし」を疑う

多層性のレッスン　絵本・幼年童話・児童文学みちしるべ

GIGAスクール構想２.０推進ハンドブック　GIGA端末の更新で新しいステージへ

野ばら

一刀両断　実践者の視点から【第605回】

一刀両断　実践者の視点から【第604回】

「来年度入学　国立大教育学部で定員減　志望者も前年度割る」が2位にランクイン　記事ランキング　2024年11月4日～11月10日

【寄稿】悩む子育て、わがままの意味～ミッフィーの国からのメッセージ

一刀両断　実践者の視点から【第603回】