「子ども一人ひとりが主体的に学ぶ“複線型授業”をデータで紐解く」オンラインセミナー開催

電算システム 　いま学校現場では、汎用的な教育クラウドと１人１台端末を活用し、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図ることが求められている。こうした学びを実現する方法として、子どもたち…

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インクルーシブな保育を考える　特総研幼児班が夏のセミナー

ニーズに応じた対人支援を探る　初の学術集会開く

秋田　公開研究協議会「自律した学習者を育てるⅡ―子どもと教師でつくる『学びのものさし』」

兵庫　令和６年度授業実践交流会

福島　令和６年度教育研究公開「やわらかな感性で、しなやかに学び合う子どもの育成―『その子らしい解』を大切にした授業づくり」

長野　中学校教育研究会「『キャリア×STEAM』の学習による新たな価値を創造できる資質・能力の育成」

京都　令和６年度家庭科教育研究大会

秋田　第９回全国小学校キャリア教育研究協議会大館大会

復興教育通じて自尊感情高まる　１２年間の取り組みを総括

中学生のバンド活動支援　ライブで成果披露

持続可能な社会の実現に向けて、育てたい会計リテラシー

地域の企業と連携し探究学習　商品開発、食品ロスをテーマに

中高生のための宇宙教育プログラムを解説

校内体制づくり、人材育成策を交流

地域文化財　「汗かき地蔵」学びの題材に

答えのない教室　３人で「考える」算数・数学の授業

中学校国語　論理的に考える子どもを育てる説明文・文学の読み方指導

教員だった僕がフィンランドで見つけた、「今」を生きるために大切な５つのこと