協働する探究のデザイン　　社会をよくする学びをつくる

藤原　さと　著 具体例で授業づくりの要点提示 　本書は、「『探究』が流行り言葉のようになり、深く理解されないまま、あちらこちらで踊っているように見えた」という著者が、探究の歴史を振り返り、世界の探究を…

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十七歳は世界をひらく　群馬の高校生・高校教育運動の歴史と私

1分間の音声でSDGsを手軽に学ぶ　2024年1月より「SDGsラジオ」の無料サービスがスタート

高校無償化で望めば教育を受けられる社会に

9月の群馬県教員、残業2時間以下が増加

一刀両断　実践者の視点から【第413回】

一刀両断　実践者の視点から【第412回】

一刀両断　実践者の視点から【第411回】

児童・生徒の自殺、10月は過去5年間で最多

一刀両断　実践者の視点から【第410回】

労働管理、依然進まず　上限超えの学校検証４割

在校等時間が週５時間減　教員業務支援員の配置で

交通遺児対象　海外語学研修が再開

中学教員加配要件に部活動の指針順守

こども誰でも通園制度前倒しで　自治体への説明開始へ

月経痛、公立高入試の追試対象に

教員の働き方改革　「数に頼らずに」

大学新設　令和７年度に４校

不易流行