一刀両断　実践者の視点から【第103回】

地球環境を守るには 　COP26が始まり、環境活動家のグレタさんが激しい抗議を展開していた。地球環境について各国のリーダーが集まって話し合っているのは、課題を解決するためだろうが、自国の利益をいかに損…

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変化する社会で「生きる力」を、生徒たちに。現実社会と連動しながら主体的に学ぶ探究学習プログラム「クエストエデュケーション」オンラインセミナー開催中

N90　記者のイチオシ（41）知的障害の子への道徳　探る（動画）

「高校1人1台端末準備オンラインセミナー」5日開催　活用のために必要なものとは

一刀両断　実践者の視点から【第102回】

令和3年度九州教員研修支援ネットワーク第1回協議会を開催～GIGAスクール構想の実現に向けたICT活用指導力の向上について～

特異な才能のある児童・生徒に対する支援・指導について

一刀両断　実践者の視点から【第101回】

文部科学副大臣は2人とも比例復活

警察庁、「交通事故の遺児への支援」めぐりシンポ

「都合悪い情報拒む心理」などの知識を　第3次学校安全計画「議論の整理」

子どもらが実在政党に「1票」キッザニア東京で模擬投票

ICT活用の実践動画コンクール　小6音楽での作曲活動が最優秀賞

指導要録「出席停止・忌引」欄の名称変更可能　分散登校、遠隔授業を想定

候補者のSNS確認しよう　若者に選挙参加促す

不易流行

社説　「ハード」整え、「ソフト」の指導も

数字が語る日本の教育　博士が少ない

調査研究や教員研修で連携　特総研と神奈川県教委が協定