学びの個別化、中教審で議論

　文科省は27日、中央教育審議会の教育課程部会を開き、同省の掲げる「個別最適化された学び」の実現に向けた議論を行った。 　上智大学の奈須正裕教授が発表し、学習の「個別化」によって生じる進度の差をどう考…

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高校普通科を再編、学科新設　文・理系の枠超え学際的学びや地域課題解決を

今年の夏休み　最短は4日間、9割以上が短縮

変形労働時間制導入時の勤務　最長1日10時間に　省令など制定

ポストコロナの学びテーマに　教育再生実行会議検討会が初会合

不易流行

社説　職場で合意し慎重な活用を

数字が語る日本の教育　朝食欠食

教職員、児童生徒の感染予防策、実態は　全日本教職員組合が調査

少人数学級化へ教育研究者らが署名活動

こども食堂、5割超実施へ　3密回避で「居場所」の役割に不安も

「1人1台端末」予算化、自治体95％で準備進む　本社調べ

障害のある人の雇用、どう増やす

第73回新聞週間のキャッチフレーズを募集

日本教育情報化振興会会長に山西氏

「つながり」重視し遠隔学級会　保護者のストレスもケア　学校再開後の経営　中

SDGsの視点で保育を問う　汐見稔幸・東京大学名誉教授が特別講演

社会福祉の意義など学ぶ　学文社が書籍

一方的に話さず、課題設け展開　オンライン授業のポイントは