到達目標の設定　学ぶ意欲かき立て　教育の質保つ

先取り新学習指導要領 　義務教育の質を保証するために、到達目標を設定し、評価の在り方も改善を加えていく必要がある。また、高校段階では、生徒の自学自習をいっそう促すことも課題だ。知識・技能など数値化でき…

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職業観・勤労観の育成　小中高系統立て　社会参画能力培う

規範意識の確立　社会的自立へ基礎を培う

コトバの鍵　「保育所保育指針」

基礎学力の定着　習熟・活用への発展も視野に

「慣れ親しむ」から「楽しく使う」へ

先人の心に触れ　地域へ愛着

コトバの鍵　「Ｍ．Ｅｄ」

理数教育の改善

国語力の育成　ＰＩＳＡ型読解力をどう育てる

言葉のトビラ　人材確保法

言葉のトビラ　ＰＤＣＡサイクル

言葉のトビラ　激変緩和措置

言葉のトビラ　軽度発達障害

言葉のトビラ　デシベル（ｄＢ）

言葉のトビラ　教員採用の権限

言葉のトビラ　学校運営協議会

言葉のトビラ　認定こども園

言葉のトビラ　「先生のトライやる」