みんなの教材教具【第43回】

透明パズルで漢字学習 　漢字を覚えることが苦手なCさんは、画数が多くなると、書くことや記憶することがより困難になります。漢字ドリルを使用した反復練習にも苦手意識があり、取り組むことに抵抗感を見せる場面…

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「チャレンジ塾」で学習支援　将来へ夢・希望抱ける場に教員OB、学生ら指導

「学校いじめ」のメカニズムと危機管理　「いじめ防止対策推進法」の光と影

教育漫才のススメ　（３）教育漫才をタメセ！実践編

差別する人の研究　変容する部落差別と現代のレイシズム

「対話」で教職員の心理的安全性を高める！　みんなが安心・成長できる学校のつくり方

９歳から知っておきたい　AIを味方につける方法

「時間外在校等時間45時間超をゼロに　都教委が実行プログラム」が2位にランクイン　記事ランキング　2024年3月4日～3月10日

教員が見た被災地

学校を安心な場に　「危機管理研究会」を設立

教員と部活動　関係はどうあるべきか

卒業後の夢、空に届け　支援学校でロケット打ち上げ

中学生、意見文のたたき台に　生成AI活用で報告会

専修学校の専攻科、制度化へ　学教法改正案を閣議決定

産官学で孤立・貧困解決

中学の家庭学習AIアプリ導入

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第20回】

リーダーのためのメディアガイド【第132回】

地域と手を組む部活動【第22回】