VR導入　火災をリアルに体験　自助・共助の意識高まる

目の前で火の手が上がる現場から避難経路を探した 茨城県立境特別支援学校 　茨城県立境特別支援学校（生野享一校長、児童・生徒３０８人）は、より現実的な防災学習を目指し、民間企業が提供するVR（仮想現実）…

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アプリで広げる子どもの学び【第23回】

算数文章題が解けない子どもたち　ことば・思考の力と学力不振

教育県岡山の復活に向けて　全国学力テスト下位から上位への飛躍と「夢育」の実現

死にたかった発達障がい児の僕が「自己変革」できた理由　麹町中学校で工藤勇一先生から学んだこと

教師の育て方　大学の教師教育×学校の教師教育

台湾で日本人を祀る―鬼から神への現代人類学

鳴門教育大学がフォーラム　鳴門市教委とICTで協力

公明党の文部科学部会長に佐々木氏

文理の枠超え学部再編　制度整備を要請　首相、教育未来創造会議

部活動の地域移行「平日でも」経産省が提言

宮城・南三陸町に「震災体験共有」目指す施設オープン

週末の地域合同部活に空手道　来月始動へ選手招きPR

送迎バスの事故防止策　小倉・こども政策担当相が視察

養護教諭・栄養教諭の資質向上策　標準的職務の規定を求める

学校運営、中学校区単位に　人事・予算権委譲も検討

「保護者対応」で負担感、男性教員により多く

大学入試で英語「話す力」利用　外部検定活用も

教員採用試験、令和3年度競争率が過去最低に並ぶ