支援学校の就学規定に該当する児童　通常学級に7・8％在籍

　特別支援学校に就学することが前提とされている児童・生徒は、通常の学級にどの程度在籍しているのか―。昨年１２月の文科省の検討会議では、障害の程度が重い子どもの就学実態も紹介された。 　障害の程度が特別…

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特別支援教育の経験　管理職選考で重視されず

アプリで広げる子どもの学び【第34回】

勉強できる子は○○がすごい

僕に方程式を教えてください　少年院の数学教室

有田和正に学ぶユーモアのある学級づくり

学校安全のリデザイン　災害、事件、事故から子どもたちを守るために

いつか空の下で　さくら小ヒカリ新聞

特別支援学校の生徒がネームスタンド制作、県立図書館に贈呈

「ぐんま教育の日」推進大会の開催

作業より　話し合える空間に　職員室から働き方改革

部活動改革、地域移行が本格化　子どもの経験・可能性広げる

「こどもまんなか社会」実現図る「こども家庭庁」4月発足（動画あり）

電子化で机上の「書類の山」消え会話増える　職員室から働き方改革

学校のデジタル化や特定分野の才能支援盛り込む　文科省令和5年度予算案

1日に平均10時間35分在校　教員の長時間労働改善せず

人生100年時代の生き方・人材育成は

リーダーのためのメディアガイド【第78回】

「学校は楽しい」中高生9割　最多理由「友達と一緒」