学校に理解求める声多く　特異才能児の指導・支援で当事者ら調査

画一的強制、発言無視に悩む 文科省 　文科省は１日、特定の分野に特異な才能のある児童・生徒本人やその保護者、教員などを対象に行ったアンケート結果を公表した。８月から９月にかけ、インターネットを通し、記…

続きを読む

昨年度のいじめ、支援学校でも減少

スクールロイヤー導入2年目を迎えて

財政審に指摘に反論　「算定方法違う」末松文科相

文部科学副大臣は2人とも比例復活

指導要録「出席停止・忌引」欄の名称変更可能　分散登校、遠隔授業を想定

全日制97％で校則見直し　14年ぶり県立校を調査

「3年で離職」は減少　新卒就職者を調査

残業削減へ　モジュールや授業時間繰り上げを試験的に実施

「学校施設スタンダード」対象の明記を　有識者会議で意見

AI活用し学力向上　長野・坂城高などデジタル庁が表彰

国立特別支援研と神奈川県教委が連携協定

神戸市立の2校、民間主体でオンライン国際交流

支援学校教職課程にコアカリキュラム　自立活動など検討

沖縄県選管、投票率向上に向けダンス動画コンテスト

部活の地域移行促進　指導者確保など検討開始

教職大学院入学者、定員の8割を切る　枠拡大、コロナも影響

虐待防止策など提案　政府有識者会議でヒアリング結果紹介

高校での日本語指導、近隣校でも可能に　外国出身の生徒など対象