中教審・初中教育分科会　児童数も算定要素に

教職員定数改善 ７月提言へ審議開始 　中央教育審議会の初等中等教育分科会が17日開かれ、小・中学校の学級規模と教職員定数の改善を来年度の概算要求に盛り込むための具体的な検討に入った。国の厳しい財政状況…

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授業の質と定数改善を討議

今秋にも評価方法で具体例

職業教育特化の機関創設へ議論本格化

「新しい公共」検討

指導要録ＷＧ　学習評価の中間まとめ報告　「観点の順序に優劣なし」

政権交代後初の中教審総会　教員養成を抜本改革

「学力」か「言語活動」か明記を

外国語活動は文章記述で

キャリア教育に「評価」を

観点別評価は継続

観点と評定の在り方が焦点に

通常学級通う子に　本来の力測れる規準を

新高等教育機関創設は賛否両論

発問への反応で判断

評価観点減らす意見も

評価の論点項目まとめる

指導要録ＷＧが秋に議論の方向性を提示

神奈川県教委が高校の取り組み報告