社会科授業づくりの理論と方法　本質的な問いを生かした科学的探求学習

渡部　竜也・井手口　泰典　著 発問の構造化で学び深める 　著者の渡部氏は次のように書き出している。（大学３年次当時）子どもに好き勝手に歴史を調べさせて発表させる「主体的な学び」タイプの授業を過剰に賛美…

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