マメ先生が伝える保育のエッセンス【第134回】

大豆生田　啓友・玉川大学教授 入学式を子どもが主人公の場に ＜今回の言葉＞ 　「学校のスタート、園でのスタートとなる式典が、子どもが主人公の場となることによって、どれほど安心感と希望に満ちた場になるか…

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継続的に保育・授業参観と協議会　「架橋研」の取り組み

「こどもまんなか」の保育を考える【第22回】

遊びに誘う財を育てる【第23回】

続　保育のこころもち【第275回】

各小学校区での取り組み目指す　京都市幼保小架け橋シンポ（上）

「こどもまんなか」の保育を考える【第21回】

カリキュラムを作成・実践・検証　「子どもの主体性高まった」８８％

「こどもまんなか」の保育を考える【第20回】

続　保育のこころもち【第273回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第131回】

「こどもまんなか」の保育を考える【第19回】

続　保育のこころもち【第272回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第129回】

「こどもまんなか」の保育を考える【第17回】

続　保育のこころもち【第270回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第128回】

「こどもまんなか」の保育を考える【第16回】

続　保育のこころもち【第269回】