議会質疑　解説【第161回】

マイ・タイムライン 災害時の役割、家族内で決める 　毎年のように、被害が相次いでいる自然災害に備え、各家庭で一人一人がどう行動するかを話し合い、文書にまとめておく「マイ・タイムライン」の導入を巡る質疑…

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体験から学ぼう【第161回】

民生委員に「なってみたい」割合、15～29歳の世代で多く

中学校の敷地に「バラ園」整備・育成を通して生徒と住民が交流

ローカル・ガバメントと教育【第50回】

お答えします　児童委員の困りごと【第94回】

子どもの遊びで父親と母親に意識の差

千葉県内などで議会が子どもを表彰

いじめ防止プログラム　道徳教科化追い風に普及

議会質疑　解説【第160回】

体験から学ぼう【第160回】

高校生の就職支援強化　「ジョブドラフト先生版」も誕生

憲法改正の議論「知っている」18歳は78・7％

大阪市立小・体育授業の改善など49件に総額3143万円助成

英語を使う仕事はいかが　修学旅行生が「通訳」に挑戦

ローカル・ガバメントと教育【第49回】

お答えします　児童委員の困りごと【第93回】

大阪・枚方市、「1人1台タブレット」をベネッセと共同研究

教材カタログに「部活動支援員」