悩み解決　事例に学ぶ特別の教科　道徳【第18回】

評価に二つの視点、指導充実へ 毛内　嘉威　秋田公立美術大学教授　上 　道徳の教科化に当たり、注目を集めている「評価」。「子どもの心の中の道徳性は見取ることができない」などを理由に、学校現場で避けられて…

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活発な意見　児童に自信

わかる・できるで学びの充実　気になる子への配慮と手だて【第16回】

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質の高い道徳教育へ

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全学年に教材「アイテム」導入

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課題に立ち向かう状況生み出す

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「深い学び」目指すＡＬ

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