生徒指導～小学校段階での考え方～【第150回】

1人のときに自律した行動ができるよう 　生徒指導の目指す姿は、自己指導能力である。教師によって秩序が保たれ、監視による力関係によるものではない。自己は他者があって存在するものである。 　力関係ではSD…

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生徒指導～小学校段階での考え方～【第149回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第148回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第44回】

「深い学び」と私【第22回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第144回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第43回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第139回】

はじめ・なか・まとめ・むすび…「型」を重視、繰り返し小論文指導

指導の充実へ　評価はどうする？【第42回】

「深い学び」と私【第21回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第137回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第135回】

道徳　独自の読み物資料を冊子に「青い目の人形」が題材

指導の充実へ　評価はどうする？【第41回】

興味引く「問い」設定　生活につながる教材扱う

指導の充実へ　評価はどうする？【第40回】

「深い学び」と私【第20回】

社会　身近な地域学習、一層重視　小学校・新学習指導要領改善・重要事項と実践例