社説　最終的に小・低学年で30人学級を

教職員定数の改善 　中央教育審議会の初等中等教育分科会で、学級編制の基準と教職員定数の改善が議論されている。８月までには審議の結果をまとめる。 　少人数学級を早期に実現することに越したことはないが、財…

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社説　教委と大学の支援が不可欠

社説　将来設計基に自己研鑽を

社説　さりげなく、時に厳しい指導を

社説　教職大学院の整備拡充も

社説　養成・採用・研修の総合的検討を

社説　学習評価の信頼性高める努力を

社説　少人数学級の実施、待ったなし

社説　人を柱にした環境整備探せ

社説　事務職員の役割見直そう

社説　学校は結果の活用法検討を

社説　経営能力は謙虚に学ぼう

社説　学校改革の原動力となろう

社説　中学教員と対話、授業交流を

社説　「公教育は未来」の覚悟はあるか

社説　新年度への橋渡しを綿密に

社説　子どもと向き合う時間つくろう

社説　新「要領」円滑実施へ大幅増額に期待

社説　腰据え、保護者の真情を聴く