社説　五輪、いじめ…子どもに何をどう語る

さあ、２学期 　いよいよ２学期が始まる。始業式で子どもに何を語るのだろうか。今夏はたくさんのことがあった。ロンドン五輪にいじめ問題、そして東日本大震災のその後。何に着目し、どう語るかが問われる。 心を…

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社説　５年間の年次計画策定を

社説　「隠れた専門領域」も探究

社説　校内研修充実し学び続けて

社説　教育委員会との連携が不可欠

社説　学校現場の身近な存在にしよう

社説　学校統廃合しか道はないのか

社説　教委は全教科等の後押しを

社説　震災の教訓「教委の指示待ちでは進まぬ」

社説　結論急がず、実証基に議論深めて

社説　「想定」からの出発ではなかったか

社説　「初めに言語ありき」に陥るなかれ

社説　少人数学級の効果明白、年次計画策定を

社説　制度拡充し、委員の教育委員登用を

社説　学校は教委に必要性訴えよう

社説　校長は教職員がやる気出す方針示せ

社説　主体的に危険回避行動ができる子に

社説　同じ轍踏まず、数値目標の策定を

社説　衛生・安全面で万全な体制整えて