社説　新任教師を迎える　自らの失敗談を語っては

　「今年の新任教師はどうだろう」という言葉には、子どもたちや保護者とうまくやっていけるだろうか、そして何より教職員との関係性を構築できるだろうかという心配が含まれる。 　それでも、この教師不足の時代に…

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社説　不登校と防災　「全ての子」に判断・行動の力

社説　デジタル教科書の導入　使用効果の実証的検討、十分か

社説　子どもの近視増加　各校で組織的な予防策を

社説　増える夜間中学　不登校経験も生かせる職場

社説　通信制の普及　「対面」にも良さ、守り続けて

社説　子どもの自死最多　大人もできぬこと、強いていないか

社説　「北方領土の日」を迎え　世界情勢から実感伴う学びに

社説　特別活動の充実　多様性認め、包摂性を高めて

社説　生成AI指針の改訂　組織的な研修が不可欠

社説　新年度の教育課程編成　重視したい教職員の参画意識

社説　学習内容の削減　不登校、教員不足の現実に目を

社説　高校受験に向けて　不安を成長の糧としたい

社説　国語力の向上　どの教科でも「振り返り」に力を

社説　次期学習指導要領　創意工夫利く弾力的基準を

社説　保護者対応　依然重い負担、組織的取り組みを

社説　大学合格後の学び　「時間共有」の価値伝えたい

社説　「放課後等デイ」と学校　連携促進へ行政支援を

社説　デジタル教育の課題　発達を考慮「最適な使い方」を