小原　豊・金児　正史・北島　茂樹　編著
課題や評価、活用アイデアも

　令和５年７月に文科省は生成AIの利用についての暫定的なガイドラインを、翌６年１２月に改訂版「初等中等教育段階における生成AIの利活用に関するガイドライン（Ver．２・０）」を公表した。「ガイドライン」を踏まえた生成AIを活用した教育や校務の具体的活動を模索する「リーディングDXスクール生成AIパイロット校」を指定して研究に着手するなど、生成AIと教育との関わりが動き始めている。
　本書は「学校教員のための生成AIによる教育実践の入門書」。生成AIが教育にもたらす影響や引き起こす課題を第１章「世界に何が起きているか？」で解説し、校務、授業準備、家庭学習が生成AIを活用することでどう変わるかを、第２章「未来の働き方を考える」で展望した。
　第３章「子どもの学びをどう創るのか？」はパイロット校などでの生成AIを用いた授業実践の紹介、学習活動への評価などを収め、小学校国語教材に生成AIによる画像や動画を活用した取り組み、中学校数学科で生成AIが作成した証明を生徒が添削する学習活動など、さまざまな活用アイデアに出合える。
　生成AIの有効活用には”問い続ける力”、生成されたものを事実かどうか判別できることを含め”正しくジャッジする力”も求められる。こうした力が身に付いているか、現状の教育を点検する指標にもなる。
（２３１０円　東洋館出版社）
（矢）