生徒主体の教科横断的な学習へ
11面記事
古典探究の授業は、生徒に古典単語の意味や品詞分解について質問しながら進めた 東京学芸大学附属高校 東京学芸大学附属高校（大野弘校長、生徒９６０人）は、教科融合・教科連携による授業開発に取り組んでいる...
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