発達障害のある生徒が特性に応じた指導・支援を受けられる通級制度が高校で始まって6年目を迎え、東京都教委はこれまでの事例を踏まえて、発達障害のある生徒を支援するための校内体制づくりなどを解説した手引書をまとめた。ホームページ上で公開している。都教委は民間団体と連携し、通級支援員を確保。支援員を交えたチーム指導などを紹介している。