問いの立て方など課題多く 高校「探究」で教員調査
2面記事福島大 総合的な探究の時間について、問いの立て方の指導や教員の専門性に課題を感じていることが福島大学の調査で分かった。指導方法の他、連絡・調整といった外部機関と連携する機会が多い探究ならではの課題も...
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