光村図書出版家庭学習調査

　小・中学校の教科書に掲載されているQRコードコンテンツについて、小学校１年生が家庭学習に最も活用していることが、教科書会社の光村図書出版（東京・品川区）の調査で分かった。教科書紙面のQRコードに対する保護者の認知度は低い一方、その効果に期待する声が多く寄せられた。
　調査は家庭学習でのデジタル端末の活用状況を明らかにしようと、５月３０日から６月１日にかけてインターネット上で行った。全国の公立小・中学校に通う児童・生徒の保護者５００人が回答した。
　子どもが家庭学習でパソコンやタブレット端末、スマートフォンなどの情報機器を使ったことがあると答えた保護者は６４・４％を占めた。使用頻度は「週に数回」（３８・８％）、教科は「算数・数学」（７３・３％）が最多だった。
　小学校では昨年４月、中学校では今年４月から教科書にQRコードが掲載されていることについて、「知らない」と答えた保護者は７３・４％に上った。
　QRコードを読み取ることで表示される動画や音声などの教材を、家庭学習で活用したことがあるのは１６・０％。学年別では小１（２６・８％）、小６（２０・０％）、小３（１９・６％）の順で多く、中学生では中２（１６・４％）が最も多かった。
　保護者がQRコードコンテンツの学習への効果を期待している傾向も分かった。「学習への興味が高まる」（５２・８％）と「学習理解が深まる」（３１・０％）が、「なくてもいいと思う」（２９・２％）を上回る結果となった。