赤坂　真二　著
哲学と具体的な方策を解説

　著者によれば「ポスト学級崩壊」は、現状では次の４点になっているという。

　・学校・学級は「不安定な湿地」
　・地域・家庭の教育力の格差の広がり
　・共通の規範意識、情緒的交流の希薄化
　・「児童生徒」をしなくなった子どもたち

　評者の個人的な感想を加えれば、「情緒的交流の希薄化」にストップをかけないと、学級経営や学校経営が成立しないと考えている。
　この状況に対して、具体的な方策が述べられているのが本書である。ただし学級経営のマニュアル本ではない。現状の学級経営の哲学が書かれていると言っていいだろう。
　しかし、この大切さが教員養成系の大学でも、学校現場でも具体的に指導されたり、取り組まれたりすることが残念ながら少ない。「学級経営が大切である」程度に言われるだけで具体的な取り組みは、担任任せになってしまうからである。
　本書の「おわりに」で著者は、わざわざ太文字で本書の粗筋を語っている。ここを読むだけで、本書の各論を知りたくなるだろう。例えばこんな調子だ。
　「学級経営は簡単じゃないかもしれないけど、うまくやればめっちゃ仕事楽しくなるよ、うまくやるにはポイントがあるんだよ（第１章）」
　本書で学級経営のポイントをつかもう！
（２２００円　明治図書出版）
（庭野　三省・新潟県十日町市教育委員会教育委員）