貝塚　茂樹　著
歴史踏まえ「教科化」の意義と課題論ず

　本書は、約３５０ページの大著。戦後日本の道徳教育について、時の流れに沿いつつ論じる。副題は、“教科化・教育勅語・愛国心”で、この三つを窓に“道徳教育の戦後”を論じる。戦後における道徳教育を、深く考えさせる貴重な大冊である。その内容は、三部九章構成となっている。
　第I部が、「道徳の教科化をどう考えるか」で

　(1)　戦後日本と道徳教育の展開
　(2)　「特別の教科道徳」の成立過程（１）（２）
　(3)　道徳教育の本質を「考え、議論し続ける」
　(4)　「特別の教科道徳」設置の意義と課題

　―で各章が構成されている。「道徳の時間」や「心のノート」のことなど、当然ながら登場する。

　そして、第II部が「教育勅語をどう考えるか」である。

　(1)　近現代教育史のなかの教育勅語
　(2)　教育勅語問題における「国会決議」の意義

　―が章立てされる。著者は、歴史研究の必要性（１５１ページ）を書くが、修身教科書、修身教授論などについて、実践の場でも研究することが必要とされているのではないか。

　さて、第III部が「愛国心をどう考えるか」となる。

　(1)　戦後日本と愛国心
　(2)　戦後の道徳教育と国際理解教育

　―を内容とする。著者（武蔵野大学教授）は、日本教育史、道徳教育論を主として研究する人。道徳教育についての、活発な発言で注目されている。
（４１８０円　ミネルヴァ書房）
（飯田　稔・千葉経済大学短期大学部名誉教授）