現代学校事務研究会　編
川崎　雅和　著
子どもの行動特性踏まえた改善策

　冒頭、日本スポーツ振興センターが医療費を給付した学校管理下の事故発生件数１０５万３９６２件（２０１６＜平成２８＞年度）という数字を挙げ「学校事故の防止が、子どもたちの安全と安心を守る上で、最大の課題であることを示している」と指摘する。
　２００８（平成２０）年に刊行した「学校事故の防止と安全対策の進め方」に加筆・修正して、版を新たにした。この間、東日本大震災や大阪北部地震などが発生したため「防災」が加わり、「学校施設の安全追求」「活動場面ごとの事故防止を考える」「災害への備え」「安全点検と賠償責任」の４部に分け、総数４２の「Ｑ」に答える形で、構成した。
　安全・安心のために配慮すべき点への言及はきめ細かい。例えば、事故の多い校内の廊下。「遊びに起因する事故が起きるものだとの観念に立って、安全配慮を行うべき」。衝突事故が起きやすい曲がり角には姿見鏡を置き、右側通行を誘導するアイデアも示す。
　職員による安全・防災点検のマンネリを防ぐため、分担箇所を重複させ、別々の職員が二重チェックや、年に１～２回程度、職員と保護者代表で全校点検―などを提案する。
　なぜ安全・安心を妨げる事態が生じるのか、その反省を糧にしながら、学校が楽しい場所であれと改善策も提示できるのは、学校施設、そこに集う子ども、教員らの行動特性も客観視できる事務職員ならでは、である。
（２１６０円　学事出版）
（矢）