深い学びのために アクティブ・ラーニングの目指すもの
14面記事
梶田 叡一 責任編集 日本人間教育学会 編 「実感・納得・本音」を土台に 新しい学習指導要領の総則に「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」という文言が盛られ、その具体的なありようについて...
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