ビフォー・アフターで取り組む国語科授業デザイン
14面記事
「主体的・対話的で深い学び」へのアプローチ 勝見 健史 編著 現行授業「更新」する視座で 本書は、新学習指導要領実施を見据えて、「主体的・対話的で深い学び」を教室で実現するために、「まったく新しい授...
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