主体的・対話的な学びを重視
15面記事
学習指導要領改訂へ「審議まとめ」 文科省は１日、学習指導要領改訂に向けた「審議まとめ」を中央教育審議会の教育課程企画特別部会に示した。主に高校を想定して「主体的・対話的な深い学び」と定義したアクティ...
続きを読みたい方は、日本教育新聞電子版に会員登録する必要がございます。
日本最大の教育専門全国紙・日本教育新聞がお届けする教育ニュースサイトです。
リニューアル致しました。
先生解決ネットサイトをリニューアル致しました。
リニューアルに際しユーザーの皆様に再登録して頂く必要がございます。
お手数ではございますが、何卒宜しくお願い致します。
