すべての子どもが豊かに学ぶ授業の方法 インクルーシブ授業研究会　編 学習観や実践改める契機に 　全ての子どもが、主体的に学ぶ授業を望まない教師はいない。しかし、これはあくまで理想で、実際にはできはしな...