子どものすがたとねがいをみんなで―排除しない学校づくり
16面記事
湯浅恭正・越野和之・大阪教育文化センター編 困難を抱えた子どもを学級担任、養護教諭、障害児学級担任が支えた、６年間の記録。その連携は、学校全体に広がった。特別支援教育の先駆的実践として、多くの示唆を...
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