読解の“方程式”どう確立？ 科学的指導方法を模索
9面記事「読み研」が冬の研究会 教材研究の定説化と教授方法の定式化による明確な指標を持った読みの授業を目指す「科学的『読み』の授業研究会」（読み研）は昨年十二月二十六、二十七の両日、東京都渋谷区の国立オリン...
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