学校の共同研究 学ぶこと・教えることの統合をめざして
15面記事愛媛大学教育学部附属小学校 編 双方からの授業づくり探る 本書は、学校を真の「学びの場」とすることなしには、本当の学校改革にはつながらない、という視点から進めてきた、八年間にわたる研究の成果をまとめ...
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