教師教育の創造 信濃教育会教育研究所 五年間の歩み
29面記事
稲垣 忠彦 著 授業研究重ね専門性培おう 「実践者が、研究者になること。実践にもとづく研究の創造…」と、著者（信濃教育会教育研究所長）は、その就任に際して信州の教師に語り掛ける。現職教育への挑戦、構...
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