陽だまり【第9回】

子どもたちが考える「交流」「理解」 山本　希代子　東京都あきる野市立東秋留小学校教諭　（１） 　特別支援学級のある学校では、何らかの形で障害理解教育や通常の学級との交流学習を行っています。 　ある小学…

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「人物図鑑」発行　地域の魅力発信

議会質疑　解説【第283回】

体験から学ぼう【第136回】

「探究学習」とはいうけれど　学びの「今」に向き合う

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その仕事、する？しない？　教師の仕事をスリム化する３つの原理

思考する教室をつくる概念型探究の実践　理解の転移を促すストラテジー

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交通安全への強い眼差しー交通遺児育英会の使命ー【第5回】

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一刀両断　実践者の視点から【第550回】

「学習指導要領の実施状況調査　考えや根拠の説明に課題」が2位にランクイン　記事ランキング　2024年7月22日～7月28日