教師のまなざし【第16回】

澤庵石のようなもの 陣川　桂三 　前回に教師の位置のことを書いたが、なかなか教えられる文章があった。 　授業の名人、芦田恵之助氏の「綴方教室」（昭和十年刊）の中である。 　「記述の壇に教授者が安んずべ…

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地域との合同クラブも提案　部活動見直しで建議

「教科書に落丁が！」　北海道で高校合格者に怪電話相次ぐ

「キレる子」の問題解決策　72％が“家庭の見直し”

「知の総合化」へ転換を　「総合的学習」設定例を研修

「児童生徒指導に関する意識等調査」　多忙感持つ教師が９割も

５割の高校生が“ケイタイ”所持

新年度の教育課題　みんなで学校を創る方向に

麻布台学校教育研究所報第62号

芋銭と彝の図録

“すすめ21”など２冊子　京都・南山城少年自然の家が作成

子どもの世界【第6回】

ビッグアートに挑戦！　ボランティア活動の一貫

“トライやる”体験の効果を評価　「共生」「体験」を付加

話し方にこんな工夫を　元アナウンサーが提案

幼児教育の創造　３歳から７歳までの教育を考える【第8回】

トライやる推進協　関係団体に支援要請

トライやるの感動　生徒らが語る

ベトナムの「子どもの家」