教師のまなざし【第24回】

授業の型 陣川　桂三 　「自分の型を持て」が名横綱・千代の富士の言葉によく出てくる。自分の型ができていると、そこから自在な「技」が出る。 　わたしの中学、高校の時の先生には、そういう型を持った先生が多…

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「大阪のシンボル」中央公会堂　保存・再生工事へ募金

「中学生ふれあいサミット」　８月に熊野川町（和歌山）で

中高一貫教育　青森では大湊高など６校で「連携型」を研究

中高一貫教育　３地域９校で実践研究

全国　中高一貫教育推進フォーラム

大阪　「総合的な学習」をテーマに　ＮＩＥ全国大会

一日婦長「中学生に頼もう」

地域に学ぶ「トライやる・ウィーク」　２年目スタート

学校改善と教師　先生のかかわりの質を変える

平等に分けるなんて、おれたち損だよ　学級経営の手ごたえ

福島　朝の読書教育研究大会

岡山　夏期講座「総合的な学習の時間」

総合的学習最前線　新しい学校像を求めて【第5回】

兵庫　総合的学習など実践交流「芦屋フォーラム」

学校図書館、本年度の貸し出し数は何冊に？　ＨＰで予想を募集

「朝の読書」里美高校などで研究協議会

特別活動と総合的学習の心理学

小学校総合的な学習の展開26例・中学校総合的な学習の展開23例