新教育課程への対応 弾力的時間割でゆとり
90分の昼休みを主体的な活動に 自由参加で活気出る 千葉大附属小学校 「総合的な学習の時間」が注目される新教育課程だが、単位時間の弾力化も子どもの実態に応じた学習内容・方法の改善にとって大きな課題の…
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90分の昼休みを主体的な活動に 自由参加で活気出る 千葉大附属小学校 「総合的な学習の時間」が注目される新教育課程だが、単位時間の弾力化も子どもの実態に応じた学習内容・方法の改善にとって大きな課題の…