進路決定　私の視点【第23回】

友人と投資サークル結成、卒業後は金融業界へ 佐藤　隼瑛　西南学院大学経済学部4年　下 　大学に入学すると、福岡市内で一人暮らしを始めました。私が学んでいる経済学はミクロとマクロの面があります。その中で…

続きを読む

どうする？自立活動【第41回】

VR導入　火災をリアルに体験　自助・共助の意識高まる

アプリで広げる子どもの学び【第23回】

中高生対象「第1回学校制服フォトコンテスト」受賞作品発表

「イッタラ展　フィンランドガラスのきらめき」開催中

「北斎ブックワールド　―知られざる板本の世界―」開催中

中高生、勉強法は何で知る？「YouTube」が「学校の先生」を上回る

塾の半数、ICT教材活用「興味なく未導入」も25％超

ローカル・ガバメントと教育【第117回】

お答えします　児童委員の困りごと【第170回】

算数文章題が解けない子どもたち　ことば・思考の力と学力不振

教育県岡山の復活に向けて　全国学力テスト下位から上位への飛躍と「夢育」の実現

死にたかった発達障がい児の僕が「自己変革」できた理由　麹町中学校で工藤勇一先生から学んだこと

教師の育て方　大学の教師教育×学校の教師教育

人づくり国づくり【第857回】

台湾で日本人を祀る―鬼から神への現代人類学

鳴門教育大学がフォーラム　鳴門市教委とICTで協力

コロナ禍で生まれたもの