マメ先生が伝える保育のエッセンス【第130回】

大豆生田　啓友・玉川大学教授 配慮必要な子の「よさ」に着目を ＜今回の言葉＞ 　「個別配慮の必要な子どもの『気になる行動』に着目するのではなく、その子の声や興味・関心、あるいは『よさ』に着目することで…

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小学校教育を見据え「５歳児に必要な経験」まとめる

「こどもまんなか」の保育を考える【第18回】

「たのしく　つながる　たくましく」　目標見直し、新たに設定

体験と学習【第37回】

事例に学ぶ　防災・環境教育【第19回】

いじめ防止支援へ４大学がシンポ

全国連合小学校長会　歴代会長・事務局長　座談会

阪神・淡路大震災を語り継ぐ　実話の絵本、当時の作文を朗読

不登校　大人に何ができるか【第37回】

愛媛　第１０３回愛媛教育研究大会「子どもが創る『探究的な学び』をデザインする」

奈良　学習研究発表会「新しい時代を生き抜く子どもを育む学校―個の学びを生かす『奈良の学習法』」

広島　令和６年度「舟入探究祭」

東京・オンライン　研究発表大会「自ら未来を切り拓く児童を育成する特別活動」

東京・オンライン　第３回みんなの「自力読み」セミナー

研究への扉　大学ゼミめぐり【第37回】

授業研　「テーマ」「生徒像」を連動、全教員で議論

進路決定　私の視点【第126回】

管理職選考　特別支援の経験考慮、伸びず　背景に教員不足も