一刀両断　実践者の視点から【第230回】

教師もニュースから訓練を 　ロシアとウクライナの戦況について専門家が様々に話している。情報をいかに入手し、その情報をどのように見るか分析するかに専門性が評価出来る。 　中にはこの程度なら一般人でも言え…

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学習端末使った個別最適な授業探る　日本教育工学協会大会に1500人

朝食を学校で　「朝ごはんカフェ」を実施する

松岡享子展　神戸女学院で過ごした日々をたどる

近畿夜間中学校連合運動会が3年振りに東大阪市で開催

一刀両断　実践者の視点から【第229回】

沖縄を主会場に「メンタルヘルス」のハイブリッドシンポ

不登校・自死に至った「13歳の声」、テレビ番組に

教育現場におけるSNSのマナーとリスクマネジメント【第5回】

「Well―Beingを生み出す教師」めぐりオンライン研修会

寄稿　消えない学校スポーツの病み、なくそう集団徹底主義と心身一元論

オンラインで学習できるバーチャル理科実験教材　効果的な視覚学習の支援に

一刀両断　実践者の視点から【第228回】

オンラインで子ども主体の保育実践講座

【寄稿】学級に心理的安全性を

一刀両断　実践者の視点から【第227回】

通園バスの安全装置、義務付け　政府が緊急対策まとめる

「情報」適切な配点を　共通テストで情報処理学会が要望

GIGA端末でリスク把握　政府　自殺対策の新大綱を決定