一刀両断　実践者の視点から【第235回】

人物登用時の判断材料明示を 　大臣の更迭がここまで続くと人事や人選の在り方に国民の不信感はますます高まっていくというか、呆れてしまうと言った方がよいだろう。メディアの指摘が全て正しいとは思えず、任命を…

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福島復興「ドリームプロジェクト」その後　「また会えたね！10年ぶりの100キロハイク」【第10回】

教室で豊かな日本語を示す　日本教育会大阪府支部が講演会

北海道教委が今年度も草の根教育実習　14大学から151人が参加

コロナ禍で加速？小中高生、摂食障害が増加

「総合」で発達障害学ぶ　当事者招き講話も

高校・文理横断などで初会合　中教審WG

東工大入試に「女子枠」、「総合型」「学校推薦型」で　来年度から

教員の校務情報化を推進　新システムへ移行促す

教職員定数、計画的改善を　教育関係23団体が訴え

不易流行

社説　講師の合格支援　「校長推薦枠」で採用を

数字が語る日本の教育　教員の自殺動機

海水の酸性化を学ぼう　SDGs巡る課題示す　NPOがシンポ

子どもの叱り方「次は頑張ろうね」成人後に好影響

視覚障害のある教員「私たちはこう働く」当事者団体が40周年記念誌

「感動証書」くれた先生に憧れ　高校生対象の懸賞論文、最優秀作品

野間読書推進賞　群馬・滋賀の２団体など受賞

解説　バス送迎の事故防止緊急対策　降車時の点呼や車内点検徹底を