グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(1)　～プログラミングを通して自ら探究する力を育む～

ポッキーの並べ方を考える児童 　変化の大きな時代を生き抜くためには、小学校段階から論理的思考力を身に付けることが求められており、それは試行錯誤しながら解決策を導く探究する力の育成へとつながっていく。こ…

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一人一人と集団を育てる

芦北支援学校が肥薩おれんじ鉄道車内に絵画展示して10年「芦北アートトレイン」の取り組み

一刀両断　実践者の視点から【第239回】

一刀両断　実践者の視点から【第238回】

一刀両断　実践者の視点から【第237回】

物価上昇、勉強面に悪影響　困窮世帯へ民間調査

都立高校入試、英語「スピーキング」初実施　7000人が不参加

「学校・家庭・地域が一丸で」永岡文科相が祝辞　日本PTA全国協議会年次表彰式

教育実習・介護等体験の特例　他科目での代替、来年度も

「黙食」求めず　文科省見解

不易流行

社説　情報端末と授業研究　「気付き」入力、話し合いに活用

数字が語る日本の教育　大学進学と奨学金利用

個人情報漏洩、5月に多く　学校の漏洩事故を民間が集計

「部活顧問は任意」の労働協約　公立校への波及期待

日本語教育、自治体責務に　基本方針策定など求める

要支援の子、早期発見へ　システム開発、商品化

教員採用試験早期化に賛否　人材確保、教委は懐疑的