愛媛　第101回愛媛教育研究大会「個を生かした協働的な学びを求めて」「子どもが創る『探究的な学び』をデザインする」

△幼稚園＝公開保育、研究発表・保育協議会 △小学校＝基調提案、公開授業、授業協議会 △講演（幼・小共通）「探究的な学びでつながる子どもの育ちの連続性」（秋田喜代美・学習院大学教授） △参加費　２０００…

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東京・オンライン　学習公開・初等教育研修会「学びの本質に立ち返り、生きた授業づくりを模索する研修会」

東京　発達協会2023年春のセミナー

「留学ジャーナル2月号　本気になれる中学生・高校生の留学」を読者3人にプレゼント

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学校全体での支援体制を　通常学級在籍の発達障害児支援で検討会議

支援学校の就学規定に該当する児童　通常学級に7・8％在籍

特別支援教育の経験　管理職選考で重視されず

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物価高、学校外での体験に影響　年収600万以上でも「減った」が1割超

ローカル・ガバメントと教育【第123回】

お答えします　児童委員の困りごと【第176回】

勉強できる子は○○がすごい

僕に方程式を教えてください　少年院の数学教室

有田和正に学ぶユーモアのある学級づくり

学校安全のリデザイン　災害、事件、事故から子どもたちを守るために